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觸摸一體機(jī)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

一堂課導(dǎo)入的成敗， 直接影響著整堂課的教學(xué)效果。在新課開始之前， 通過創(chuàng)設(shè)合理的情境， 可以引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中打開接受的“開關(guān)”， 進(jìn)入“情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)”。如， 導(dǎo)入“豐富的圖形世界·生活中的立體圖形”一課， 就可以配合相關(guān)圖片 (海王星、流星雨、鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)、火箭、陶瓷、隕石坑、青蛙、杯子、鐘表等) 的展示， 并套用華羅庚的名言，教學(xué)觸摸一體機(jī)， 播放這樣一段錄音:“宇宙之大， 粒子之微;火箭之速，智能觸摸一體機(jī)， 化工之巧;地球之變， 生物之謎;日用之繁……大千世界， ， 無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)， 讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界， 去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采， 體會數(shù)學(xué)的魅力!”較之一般性的口述及輔助動(dòng)作， 這些詩意的語言、生動(dòng)的畫面， 無疑更能形成多角度的感官刺激， 更加有利于激發(fā)學(xué)生探究的興趣， 能帶著學(xué)生穿越時(shí)空隧道， 去感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意義， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

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